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  本报讯(记者郭守红)近日,记者从青海省格尔木市教育局统建办了解到,今年格市教育投资31个项目6.2亿元资金。

按照此谅解备忘录,教育部与加拿大国家研究理事会每年联合资助中国20名博士研究生或博士后研究人员赴加拿大开展研究,并推动该理事会与中国大学及研究机构开展科研合作。这是继教育部与加拿大农业与农业食品部、加拿大卫生研究院签署关于联合培养高层次人才与科研合作的协议后,与加拿大联邦政府组织签署的第三份重要合作协议。

据悉,为了吸取黑龙江省双城市“1121”特大道路交通事故惨痛教训,开展运输学生的车辆及驾驶人全面整治,进一步规范海南省校车的安全管理,切实预防重特大交通事故。根据公安部的统一部署,海南省公安厅和教育厅近日联合发文,从12月15日起,制定统一的校车专用标志和校车标识牌,在全省范围发放。

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三、强化政策统筹,促进协调发展。一是统筹中等职业教育和普通高中协调发展。省教育厅要求各地按1:1的比例安排高中阶段招生工作,下达招生任务;对普通高中招生实行严格的“三限”政策,有效控制普通高中招生规模,为中职扩招创造生源空间。二是公办与民办统筹。省教育厅明确,在安排职业教育支持项目时,对民办中等职业学校与公办学校一视同仁。三是规模质量统筹。省教育厅要求各地、各学校要把提高质量与扩大规模摆在同等重要地位,坚持以就业为导向的办学方针,加强基础能力建设,深化教育教学改革。近两年,职业教育专项经费已达1.4亿元,用于职业教育基础能力建设,改善了办学条件,保证了培养质量,巩固了扩招成果。

在一家皮带工厂,当实践队队员陈春娇问到污水处理设施的情况时,工作人员含糊其辞地说:“我们公司在地底下挖了两个很大的坑,是专门用来处理污水的。”“我们也不知道他的话是真是假,他之前还告诉我们,生产车间内刺鼻的气味对员工身体完全没有影响。”陈春娇说。

  其三,建立职教课程体系,改革教育过程。要改变以前“三段式”的人才培养模式,建立符合行业岗位或岗位群需要的职业教育的课程体系。以职业道德为核心,以技能和岗位能力为主线,以必需、够用的文化为保障,先满足学生的就业需求,同时注重培养学生未来发展和岗位发展的能力。还要加强实训基地建设,聘请有企业工作背景的优秀人才做兼职教师,在职业环境中养成职业人的行为规范,让学生立志成为这一行或这一岗的状元。

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本报讯(记者赵凤华)近日,北京大学参与建设的8所孔子学院中外方院长齐聚燕园,商讨孔子学院未来发展之路。据悉,北大目前已在欧洲、亚洲、非洲承建并正式运行了8所孔子学院,与美国斯坦福大学建立孔子学院的事宜也在商谈中达成共识,将于2011年春季正式启动。

下列收入不计入工资、薪金所得,也不缴纳个人所得税:独生子女补贴、托儿补助费、差旅费津贴、误餐补助,执行公务员工资制度未纳入基本工资总额的补贴、津贴差额和家属成员的副食品补贴等。

对此,多年来同样一直呼吁出版学科应设置为一级学科的南京大学信息管理学院教授、博导张志强认为,在那些二级学科之下开设编辑出版或类似专业的名称也非常不统一,主要有传播学、新闻学、图书馆学、编辑出版学(编辑出版、出版发行学)、语言学及应用语言学(高级应用语言学)、情报学、历史文献学、行政管理学和传媒经济学(媒体经济学)、知识产权与出版管理、文艺学、印刷工程与媒体技术、法学理论等。“这种五花八门的‘挂靠’导致了课程设置混乱,开设的课程不能集中反映出版专业的基本特征。而导致这种混乱局面的最重要原因,便是出版学的学科归属问题没有得到解决。”张志强如是认为。

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欢迎会上者除了55位汉语教师之外,还有14位新方导师。今年新加坡教育部采取了新举措,每4位教师配备一位退休的新加坡中小学校长或资深教师做导师,帮助新来的汉语教师安排生活和教学,如协助租房、辅导教学等,使他们尽快适应环境,投入工作。两位去年到新加坡的汉语教师也与大家一起分享了来新加坡工作、生活一年以来的心得体会。新加坡导师为新来的汉语教师介绍了有关情况,并对如何处理新加坡中小学生的课堂纪律问题、如何共享教案、如何加强英语能力和沟通能力等提出了一些他们的建议。

几位大学毕业生结合工作实践感叹:在当今迅速变迁的社会中,知识随着时间的流逝会出现失效,而在大学习得的人文素养和独立思考的能力却会在这个变迁的社会中,成为一种以不变应万变的基本素质。而这一素质或是通过博雅教育慢慢养成,或是借助潜移默化的学校生活,在学校的隐性课程中耳濡目染的结果。对于毕业生而言,独立思考的能力是创造性能力中最重要的部分。他们认为:人的素质差异,本质上不在于他们所掌握的知识信息量的多少,也不在于能否掌握一技之长,而在于他们思维能力的差异。从毕业生来看,在大学中习得的批判性思维能力,是一种终身受用的品质,它的作用远远胜过单纯的专业知识和实用技能。

高职院校姓“高”,因为它是高等教育的重要部分;高职院校更姓“职”,因为它是职业教育的领军方阵。姓“职”,是高职院校区别于普通高校的最大特点;姓“职”,就必须走“工学结合、校企合作”

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责编 左汶骏

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