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新华网北京3月22日电(记者葛万青赵葳)年逾花甲的马娅米库林娜闲暇时最喜欢逛北京的书店,这是她“收藏”活动的一项重要内容。

在这新旧过渡的阶段,严晶晶和同学们找到了不同时代的新星村村民,他们的述说,使一个村庄的巨大变迁在她眼前展开。一位八十多岁的老奶奶说:“过去的新星村是靠种水稻和养猪为生的,村里房子很破旧,到处都是猪舍,很脏很臭,外面的姑娘们因此而不愿嫁到‘猪圈’来。”而今,无论是青林湾还是正在建设的新星村住宅小区,都再也找不到脏、臭的痕迹。

共青团中央6月8日在北京举行各界青年学习《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》座谈会。与会青年表示,《六个“为什么”》一书涉及我们党和国家应当坚持的指导思想、发展道路、政治制度、政党制度、经济制度、发展方向等六个方面的重大问题,这些问题既是关系国家发展前途命运的根本性问题,也是广大青年普遍关心的重大理论和现实问题。这本书以问答的方式为人们释疑解惑,材料鲜活,分析深入,说理透彻,读起来亲切生动、令人信服,对于帮助青年澄清思想上的疑惑、加深对中国特色社会主义理论体系的理解具有重要意义。现刊发座谈会发言摘要,以飨读者。

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爱知大学孔子学院成立于2006年2月24日,是由中国国家汉办授权,中国南开大学与日本爱知大学共同合作组建。爱知大学前身为“东亚同文书院”,1901年首创于上海,与中国具有历史渊源的友好关系,是日本唯一一所开设有现代中国语学部的大学,其中国相关学科、研究成绩斐然,在日本国内广有影响。

经国务院批准,由教育部、国家发展改革委、财政部从2003年12月开始共同实施的农村中小学现代远程教育工程,经过5年的努力工程即将全部完成。工程的实施搭建起了已基本覆盖农村中小学的远程教育平台,使1亿多农村中小学生得以共享优质教育资源,使农村中小学信息化的条件和环境得到明显改善,推动了基础教育的变革与创新,缩小了城乡之间的教育发展差距,促进了地区间、城乡间义务教育的均衡发展。

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看到人家学校熙熙攘攘,我校门可罗雀,教师们心里都很难受。强烈要求抖擞精神,全力一搏。下学期,我立刻“改邪归正”,把5天工作制改为6天。可是即使这样,依然不能讨得乡亲们一个“好”字。因为我们是走读和寄宿结合的学校,一到中午放学,附近村子的学生就要回家吃饭。于是,又有人说:“你看人家××学校,两个星期都不开校门,必须吃大伙,即使家长送饭,也只能由老师传递,瞧,多严!一中可好,一放学就让学生走。”天哪!放学后让学生们在乡间小路上散散心、休息休息大脑难道不好吗?于是,在一片“一中管得不严”的议论声中,我只好挥泪关校门,并把我学到的、读到的所有先进教育理念一同锁在心里。

大凡幸福感,总离不开三个因素。一是物质享受,二是精神追求,三是情感温暖。而在温饱已经无忧的小康社会,后两者会比前者更加重要。对现在多为独生子女的学生来说,物质上的满足没有太大问题,但是在精神或情感上,则常常会迷茫和失落,很不如意。别的不说,多少中小学生一说起作业、考试就感觉很不幸福。

新华网北京10月10日电(记者吕诺)记者10日从教育部获悉,“十一五”末期,全国学校减灾应急预案制定率要达到85%;100%的学校设有灾情信息员;学校减灾知识普及率达到70%,其中灾害高风险区学校达到90%以上;全国80%的学校基本配备安全消防设施,有条件的在人口相对集中的地方设立应急避难场所。

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  编者按:2006年,我国西部地区实施农村义务教育经费保障机制改革取得了显著成效。今年,这一政策又扩大到中东部地区,惠及全国广大农村地区义务教育阶段的师生和家长。

今天重温这部“名士底教科书”仍大有裨益。因为它对于消解物欲膨胀、改善道德观念淡漠的世风,进而陶冶性灵、培植良善崇高的品格都有重要的作用。

在很长一个时期里,浙江高教资源紧缺,高等学校数量少、规模小,高等教育增长速度与经济社会发展需求不相适应,也与浙江经济大省的形象很不匹配。浙江人为补高等教育这块“短板”,积极探索,勇于实践,冲破原有思维窠臼,在体制与机制上大做文章,发掘制度性资源。在上世纪90年代末,率先创立了一种适合浙江省情的新的办学形式——普通高校二级学院,找到了浙江高教发展的动力源。

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叶茂说,他的系主任一开始看到他很积极为自己的中国母校辩护,就对他说,你现在那么努力维护你的祖国和母校,将来也会为康奈尔辩护,就推荐他参选校董会学生董事的竞选。在康奈尔大学的两万多学生中,只有不到四百个中国学生。不能只把叶茂看成是中国学生的代表,是康奈尔的大多数学生,一起选了他。在他当选之后,曾有学生质疑他短暂的八个月康奈尔生活,认为才来了这么点时间,怎么可能代表这个学校的学生。是一位获得第二高票的学生,撰文为他辩护,平息了这样的争论。

责编 左伊

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