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田淑兰强调,教育系统关工委要通过多种形式认真组织好文件的学习和宣传,把文件的学习宣传与贯彻落实中央文件和有关领导同志对关心下一代工作的指示结合起来,深刻领会文件的精神实质。

  近日,韩国教育部学校政策促进团(课外教育企化组)公布了2006年“课外教育”实施计划。  当今韩国社会,收入不同的家庭用于课外教育的花费差距很大,这不仅导致了学生间学习成绩的差距,长此以往还会造成社会贫富不均、两极分化严重的恶性循环。同时,因双职工家庭、单亲家庭和贫困家庭的增加,也客观需要加大教育服务。虽然韩国教育部门从1996年开始就已实施了以艺能教育、兴趣教育为主的课外教育活动,但这还不足以适应多种多样的课外教育需求。对此,韩国教育部适时提出了“课外教育”计划。  “课外教育”计划综合包括了韩国现有的学校艺能兴趣教育、小学的课后课堂、中学的补充辅导等项目,该计划通过实施教育福利、缩减课外教育费用、实现学校的地区社会化过程,最终实现任何人都能在学校接受高质量、多样化教育的理想目标。  与以往的课外教育活动不同,新提出的“课外教育”计划具有更鲜明的特点。项目的经营主体是开放性的,经学校经营委员会的审议,既可采取学校直接负责各个教育环节的校长中心经营模式,学校也可与临近的师范大学达成委托经营协议,通过招募、委托和审议等步骤采用委托经营模式。农村等偏远地区的小规模学校之间可联合经营,城市内也可以据点学校为中心联合经营。计划中的教育对象、教育场所和教育时间也更加灵活。教育对象不仅包括本校的全体学生,还扩大到其他学校学生、休学青少年甚至成人。“课外教育”将灵活运用正规教育课程以外的课余、放假、休假等弹性时间,充分使用下课后学校的空闲教室和教学设备。  针对师资来源,“课外教育”计划作出了专门规定。计划要求地方教育厅等各级管理部门应构建教师人力资源库,资源库应涵盖临近学校的现职教师、外籍教师、大学生、课外辅导教师、文化艺术教育讲师等人员,并涵盖大学教授、军人警察、公务员等自愿服务人员。  为顺利实现“课外教育”计划的既定目标,方案还规定了会计管理与监督评价方面的内容。(安玉祥)  《中国教育报》2006年5月12日第6版

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高等教育要保持规模、结构、质量、效益的协调发展,就必须与经济社会之间保持良性互动,互为依存,共同发展,把服务区域经济社会发展作为自身发展的动力源泉。我们坚持发挥高校科技创新、服务社会的功能,主动融入地方经济社会发展和区域创新体系,通过服务于创新型省份建设,更好地带动高校科学发展。

社会在进步,教育在发展,教师在现实社会中的地位也不断提高。所有的关爱,充满了由衷的尊重,更寄予了殷切的期望。

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中新网郑州8月17日电(记者杨大勇)自公办学校不能招收高考复读生的政策出台后,河南各式各样的民办高考复读学校如雨后春笋般多了起来。目前河南民校争抢高考复读生之战正酣,为争抢复读“蛋糕”饥不择食。不过,一些学校的办学条件不容乐观,甚至一些无证黑校也浑水摸鱼。

中国青年报:请问崔司长,你刚才代表教育部和所有公办全日制普通高校在这里郑重宣布关于全日制公办学校的学生能够按时上学,按照我想作为中华人民共和国教育部它不是中华人民共和国公办教育部。关于高等教育,这些年完成高等教育大众化的这样一个任务,民办教育也是积极的、正面的力量,我一直在想,作为国家的政策的制定,有没有考虑作为一项重要的政策方面,有没有一种助学贷款,能够打破公办或者民办,或者贫困或者不贫困的学生都可以通过自立的方式贷款这样的一种政策设计,我想了解一下这方面的情况。

职称评审涉及到教师的切身利益,客观、公正、透明的职称评审工作对教师做好教学、科研和管理工作具有权威的导向性和指导性。这几年来,着眼于高等教育的内涵建设,浙江省加大了职称评审工作的改革力度,充分发挥职称评审在高层次、高水平人才培养中的引领作用,有力地推动了全省高校师资队伍建设,为高等教育的科学和谐发展提供了坚强的人才保证。

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现在的问题是我们的大学生一定要放下“面子”,转变就业观念。笔者以为,大学生起步在社区就业不但是形势所迫,而且也是非常必要的。因为,根据社会的发展,人们的就业不可能像过去那样,在一个行业固守一生。所以,大学生起步在社区就业,就好比是一次社会实践活动。既可以储备资金,又可以积累生活和总结经验,为今后的再就业和在人生漫长的道路上,打下坚实的物质和思想基础,为今后发展集聚力量。

责编 左伊

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