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  学分制是一种以学分为单位计算学生学习量的教学管理制度。学生若要获得某个学术性的学位,如学士、硕士或博士学位,必须达到某一个最低限度的学分量。学分制改革,鼓励学生根据自己的学业情况和专业学分要求,灵活安排学习计划,甚至可提前或推迟修满学分毕业。

(5)有人认为包豪斯的成就在于创立了现代艺术教育和现代主义的设计风格。其实,创建者的明确目标,是要彻底摧毁传统的关于艺术的“神话”,这是包豪斯的理念中最具有革命性的核心。包豪斯所尝试的,是把艺术从贵族和富人的高堂华厦中、从艺术的“神坛”上解放出来。它要让艺术家变成这样一种人,即能用他的灵感和技艺为千千万万人塑造美、营造舒适生活的工作者。换句话说,在包豪斯的观念中,艺术家的任务,是让每一个人,特别是那些平凡的工人、农民、小职员,都过上“人”所应该有的生活,让每一个人都能平等地享有生活的尊严。因此,包豪斯人不认为替普通人设计水杯之类的日常用品是雕虫小技,相反他们把这类事看作一项庄严的事业。也正因为如此,他们才投入那么多的精力,建立起现代艺术教育的基础,其目的就是要在更大的范围和更深的层次上提高生活的质量和水平。在他们看来,现代的艺术家,应该以米开朗基罗画希斯廷教堂天顶的力气,来设计一个水杯。它的任务,是要在一个普通的水杯上探索和体现美的极致,让美贯穿到普通民众生活的每一个平凡细节当中。包豪斯在教学中始终贯穿着这样的理念。师生们纷纷走上社会,他们的设计成果也得到了广泛的认可。包豪斯的成功证明了:“艺术的成功并不只是关乎造型、关乎设计,实际上,它还关乎信念,关乎社会。

幼儿园开展体育活动时,怯生生的是男生!孩子之间发生争执时,处于劣势、被逼到墙角的也是男生!如今的“男孩教育”到底怎么了?日前,浦东新区东方幼儿园园长毛美娟与记者畅谈“男孩教育”问题。她认为,目前存在的问题,固然有独身子女、重男轻女等原因,但父亲在家庭教育中的缺位、宠爱多于引导的隔代教育都脱不了干系。

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招收定向培养、委托培养硕士生均实行合同制。招生单位、用人单位、拟录取为定向培养、委托培养的考生之间,必须在考生录取前,分别签订合同。

普通高校招生录取工作中,招生院校按照教育部规定均制定并发布了本校的招生章程,在招生章程中对专业录取规则做了规定。专业录取规则通常有分数优先、专业级差和专业清三种方式。

西安华西专修大学现有在校生2万多人,贫困地区、贫困家庭学生占到70。此次推出的“零学费入学”是该校多年来坚持教育扶贫、推行“信贷助学”的延续。8年来,西安华西专修大学高扬教育扶贫这面大旗,先后为4万多名贫困有志青年提供了4亿余元的助学贷款,圆了他们的大学梦,引起了社会各界的广泛关注。

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走进其中一间帐篷,只见帐篷两侧地上铺着绿色的厚垫子,上面还放着许多学生的书包、衣物。帐篷中间的通道还有序地放着学生的洗脸盆、拖鞋等杂物。一只青蛙布绒玩具顶着一对大大的眼睛,一边向人们“招手”,一边咧着大嘴笑着,好像代替正在上课的主人欢迎客人。

国家审计署2005年第2号审计结果公告披露了9家存在违法事由的“大学城”建设项目:南京市仙林大学城,南京市江宁大学城,南京市浦口大学城;珠海市大学园区;廊坊市东方大学城;杭州市下沙高教园区,杭州市小和山高教园区,杭州市滨江高教园区,杭州市浙江大学紫金港校区等项目。

以上所列只是冰山一角,学术腐败的表现形式各种各样。冰冻三尺,非一日之寒,学术腐败原因很复杂,既有经济原因和社会原因,高校学位成为稀缺资源,权力、金钱与知识进行交易,“仕而优则学”,也有体制机制问题,学术评价、毕业生考核和高校管理评估等机制缺陷明显。然而,最根本的是由上及下的集权式行政管理模式出了问题。改革开放三十年,各个领域都已逐渐进入社会主义市场经济体制,高校和学术机构却仍为政府垄断,行政管理部门大权在握。行政管理部门与高校和研究机构的关系,是中国传统家长与孩子的关系。家长对孩子大包大揽,不愿撒手,孩子也懒筋软骨,啃老不自立。高校的资金支持、人事任免、审查评估监督,统统为教育上级主管部门所集权,由此形成行政学术和教育界的官场现象,高校和研究机构管理严重“行政化”,大家的眼睛都向上看,也造成扭曲的学术评价、毕业生考核和高校管理评估等机制。

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责编 左云霞

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