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从校园文化的内涵来说,可分为物质文化、制度文化、精神文化。物质文化为表层结构,制度文化为中层结构,精神文化为核心结构。校园文化构建要从内涵入手,几个方面有机结合,共同建设,发挥和谐功能。一要优化校园环境。良好的校园环境,可以增强师生的内聚力和荣誉感,既是校园物质文明建设的成果,又是学校精神文明建设的反映。二要创新管理机制。管理机制内含组织建设、队伍建设和制度建设三个方面。在组织建设、队伍建设中,要加强各级管理层对校园文化建设的重视,共同研究制定校园文化建设规划,明确分工,责任到人。在制度建设方面,要坚持制度的系统性、可行性和有效性统一,规范办事程序。三要丰富校园文化活动。发挥科技学术活动的龙头作用和高雅文化的艺术熏陶作用,引导学生崇尚科学、培养创新精神,提高大学生文化素质及校园文化品位。进一步加强大学生思想道德建设,引导广大学生树立和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,努力创建具有时代性、前瞻性和充分体现各自特色的校园文化。

(责任编辑高伟山)

中国教育新闻网6月25日讯在今天举行教育部2009年第10次新闻发布会上,教育部职业教育与成人教育司副司长刘建同和天津市教委副主任刘欣在回答记者提问时说,2009年全国职业院校技能大赛有很大的支持力度,主要有三点:一是大赛期间将组织企业现场招聘、二是中职前三名可在天津就业并解决户口;三是跟企业签约的高职选手立即解决户口。

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案例二:不满老师主科成绩猛下滑

我当校长也就是“一把手”时,有幸面对面地聆听了我国“学校管理学”的奠基人之一齐亮祖先生的教诲。他语重心长地对我说:“管理其实没有什么可神秘的,我写的《学校管理学》你也可以不读。你在开展工作时,无论事情大小、轻重、缓急,你只要把握住一个窍门就行了,即‘有头有尾,善始善终’,千万不要‘虎头蛇尾,有始无终’。”齐亮祖先生在上个世纪50年代曾做过中学教导主任、校长,接着担任省教育厅的中学视察员,后来在哈尔滨师范大学教了20多年的教育学,1978年后又做了5年师大附中的校长。齐老所说的是他对自己长期从事管理实践和理论研究的高度概括,仔细品一品,这不就是现在非常时兴的“过程精细化管理”吗?这样的管理学“读”得多了,我们不但心身愉悦,脑子灵光,最为重要的是使得我们的学校管理更活了。(哈尔滨市明珠中学贾书建)

有关专家指出,小语种可以让考生增加一次录取机会,但不能算是捷径。学生报考时一定要考虑自己的专业兴趣和语言学习能力,事实上,某些小语种的发音十分特别,需要付出较多的时间练习,能否学有所成,的确要看本人是否具备学习语言的天赋,部分招收小语种考生的院校因此对非通用语言专业实行试读制度。(雨天)

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  在这场争论的背后,记者发现传统的师生关系理念正受到强烈冲击。

会议指出,实现普通高中与中等职业教育规模大体相当的目标,关键在各级政府和教育行政部门。自治区要求,各地要进一步健全和完善高中阶段教育学校招生工作机制,建立统一的招生工作平台,切实加强对招生工作的管理,努力为高中阶段教育学校招生提供公平、公正、有序的招生环境和优质服务。

为了养家,他开始干些体力活儿。清洁工、搬运工、建筑工,他都干过,但都不长久。家里的日子总是过得很紧张。

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“你为啥不评职称呢?”同事问。“我为啥非要评职称呢?”我反问。“你评上高一级职称,就有资格入党提干了。”同事说。

王旭明指出,今后为了避免这样的情况,教育部已经于今天刚刚下发通知,一个是要求各级教育行政部门和学校,要在中考整个过程当中,要严格遵循《教育法》的规定,坚持教育公益性的原则,坚持在中考当中,要坚持以学生的学业成绩和综合素质为依据,实行公平竞争择优录取,来确保教育公平。

当天的表决结果是162票赞成、134票反对、3票弃权。

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上海师范大学教师。她既是辅导员又是志愿者。作为辅导员,她坚持用心挖掘学生闪光点,146个学生的感人故事形成15万余字《我爱我生手记》,坚持进行家访,搭建沟通的桥梁。作为志愿者,六次参加无偿献血。从2001年加入中国青年志愿者行列已累计服务时间2年多。她资助贫困生48名金额达15万多元;长期和贫困生通信交流达2000多封;7次带领大学生赴贫困地区开展“音符串起希望”三下乡活动,2007-2008年赴广西百色支教,表现突出。

责编 左移湘

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