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(发布时间:2019-08-07 点击数:586)

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一、继续全力搜救被困人员。抢救工作不可放松。只要有一线希望,就要尽最大努力。一是扩大搜索范围,特别是重点地区和救援队新到达地区。在巩固县乡搜救工作的基础上,继续向村庄展开,确保搜救不留死角和盲点。二是科学施救。每支救援队伍要配备专业救援人员,加强技术指导,充分利用生命探测仪和搜救犬等实施搜救。凡发现生存人员的,要立即设法输送药品、牛奶,提供水和食品,并对倒塌建筑进行科学切割、破拆,千方百计施救。三是做好保障工作。要尽快调集起重设备,对大型建筑、工厂等进行全面清理,并提供运输、电力、通信等保障。四是加强搜救组织工作。对救援工作实行集中指挥、合理调度,科学分工、分片包干,落实责任。发挥境外救援队伍的作用,并做好相关保障工作。

虽然依旧是阻力重重,但改革的“路线图”在探索实践中日渐明晰:在成都,以农村学校标准化建设为重大工程的城乡教育一体化模式正在形成;在杭州,“名校+新校”“名校+弱校”的优质教育发展之路正在拓宽;在安徽铜陵,“学校没有好坏之分、只有远近之别”的均衡教育正在实现……

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在人才培养理念上,学校秉承研究型教学、学术无起点、探究式学习的新理念,采用“倒过来”的教学方法,让学生直接接触科学研究前沿,以科学研究促进和带动学生的学习。创新班实行“贯通式”模式,强调人才培养的长期性,避免了人才培养短期效应的弊端。创新班采取“本-硕”、“本-硕-博”连读方式。“本-硕”连读实行“3+1+2”培养模式,学生前三年完成除毕业设计(论文)以外的所有本科课程,第四年进行硕士研究生课程的学习,并完成本科毕业设计(论文),四年期满获得学士学位,从第五年起取得硕士研究生学籍,攻读硕士学位。“本-硕-博”连读实行“3+1+4”培养模式,学生前三年完成除毕业设计(论文)以外的所有本科课程,第四年进行研究生课程的学习,并完成本科毕业设计(论文),四年期满获得学士学位,从第五年起取得研究生学籍,直接攻读博士学位。在教学内容和课程体系方面,创新班培养计划体现精英教育的理念,强化学生基础知识,重点突出学生实践创新能力。

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  “立身以立学为先,立学以读书为本”,这是我们中华民族绵延数千年的优良传统。中国各个历史时期出现的伟大人物,绝大部分出身书香门第。但走到今天,我们落伍了,中华民族走进了一个阅读荒漠时代。

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