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据南江县教育局提供的资料,从1973年算起,雷国忠已经工作了37个年头。他1952年5月生于赶场镇白梁村二社,1973年被招为代课人员,1999年9月转为公办教师,2009年9月10日被南江县委、县政府表彰为“县优秀教师”。

晨报讯(记者杨梅陈志鹏通讯员党波涛)华中师范大学硕士研究生复试今日开始。记者昨从华师大研究生处获悉,该校有23个学科或专业复试线高于国家复试线。

当今世界,一个国家或区域的经济发展,关键因素已不再是资金和土地,而更多地依赖于人力资源,依赖于对新技术的掌握和劳动者素质。

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新华网北京12月11日电 11日,中共中央政治局委员、国务委员、孔子学院总部理事会主席刘延东在出席第四届孔子学院大会时强调,要相互尊重,友好协商,携手同心,平等合作,办好每一所孔子学院,推动国际汉语教育事业又好又快发展。  刘延东首先向大会召开表示祝贺,向全球孔子学院教职员工和关心孔子学院的各国朋友表示亲切问候。她说,2009年,孔子学院克服困难,在继承中创新,在开拓中发展,保持了良好势头,师资建设取得突破,教学资源更加丰富,多方合作得到加强,服务社会蓬勃开展,已成为国际汉语教育的重要品牌和教育文化友好交往的合作平台。  刘延东指出,21世纪是经济全球化的世纪,也是多样文明大放光彩的世纪。不同文明间应该相互尊重、坦诚以待,相互学习、取长补短,相互包容、求同存异。中国希望进一步了解世界,世界也需要进一步了解中国。语言作为文化载体和交流工具,是文明间对话的桥梁。中国政府一贯鼓励跨文化交流,提倡学习使用世界其他民族语言,欢迎世界各国来华推广本国语言。  刘延东强调,办好孔子学院是一项需要长期努力的崇高事业。要立足当前,谋划长远,制定规划,从体制机制、法律政策、经费投入等方面为国际汉语教育与推广提供支撑。要注重质量,抓好教师、教材和教学方法三个环节,提高教师汉语教学技能与跨文化交际能力,精心打造品牌教材和课件,创新汉语教学本土化方法,办好网络孔子学院。要鼓励孔子学院大胆创新、办出特色,开发特色课程和服务项目,创新管理模式,动员社会力量参与,积极培育汉语学习市场。要加强中外合作,争取各国政府和社会各界更多的关心与支持,齐心协力推进孔子学院蓬勃发展。  刘延东鼓励孔子学院积极服务社区,为当地中小学发展孔子课堂提供帮助,并通过教育、科技、经贸、文化等信息和咨询服务,开展丰富多彩的文化活动,发挥孔子学院综合效益。她希望加强和发展汉学研究,既研究古老厚重的中国,又研究现代多彩的中国,为孔子学院可持续发展奠定基础,为世界了解一个真实的中国、为推进和谐世界建设作出新的贡献。

华声报消息:据新京报报道,意大利内政部、外交部、大学部日前就2007年入意留学名额做出了审批,明年意政府批准欧盟以外国家的入意留学名额共计47128个,其中有5777个将分配给专业艺术院校。

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之后,她投了二三十份简历,应聘文员和出纳。因为没工作经验,只有10的面试命中率。一家贸易公司和一家广告公司,让她去面试。交流了十几分钟,对方说等通知,但之后就石沉大海。

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即将结束一年的支教,坐在宿舍,翻看厚厚的听课笔记,一股眷恋涨涌在心头。

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毕淑敏的书不像学究们舞文弄墨,不像教授们高深说教,不像时评家语锋犀利,不像青春写手愤世嫉俗。阅读中,精彩而充满智慧的文字随处可见,书中还有许多如何排解人生苦痛的小故事,它们像黑夜里看到的一扇有着亮光的小窗,让我们麻痹了许久的神经重新变得敏感起来,恢复我们对生活应有的感知能力。世界上最重要的事就是认识自己。破解幸福的密码,了解自己,是一切成功的基石。

新华网北京3月5日电题:“办好让人民满意的教育”——贵州代表团热议教育问题  记者李忠将、赵超  5日下午,贵州代表团在审议温家宝总理所作的政府工作报告时,围绕西部地区教育问题展开了激烈讨论。大部分代表认为,要加快贫困地区发展,应该教育当先,重点要加强农村教师培训,提升农村教师素质。  “乡镇教师往县里跑,县里教师往地州跑,地州教师考公务员”  惠水县副县长杨凤玲代表说,目前,中西部地区农村寄宿学校条件普遍较差,造成学生“学不好、留不住、不安心”。同时,农村教师工作条件差,农村教师不安心,乡村教师千方百计往县里跑,县城的教师往地州市跑,一些不能往省里调的教师干脆辞职考公务员。  而乡村一部分农村教师长期“跑教”,不仅威胁到他们的生命安全,更给教学质量带来影响。这些教师住在离学校十公里以外,每天骑着摩托往返于学校和住所,惠水县每年因“跑教”发生交通事故导致死亡教师至少有2名。  审计厅副厅长吕建军代表说,目前,农村教师素质偏低的根本现状还没改变,直接导致教学质量不高,教育手段和方法单一。城乡之间的教育资源分配不均,农村教师结构不合理,学科设置也不合理,部分学科教师过剩,但部分学科教师严重缺乏。  “外地孔雀不飞来,本地孔雀东南飞”  讨论中,贵州团的代表普遍认为,像贵州这样的偏远地区,引不来人才、留不住人才成为制约发展的难题,“外地孔雀不飞来,本地孔雀东南飞”。  贵州遵义医学院附院儿科主任束晓梅代表说,贫困地区教育落后,人才缺乏,尤其是高层次人才更为缺乏,连自己培养的人才都留不住,更别说吸引外地人才了。西部应该实行高层次人才的本地化工程,大力在本地培养人才。同时,要加大职业教育力度,培养适合本地发展的人才。  六盘水市市委书记刘一民代表说,西部地区需要加强职业教育,许多企业很需要技工。但是现在对职业教育的投入相对较少,六盘水市许多职业技术学校如今都没了。  贵阳市市长袁周代表说,现在,贵州教育发生了翻天覆地的变化,国家对教师的投入是实实在在的。但贵州教育事业还有待于更好地发展,国家应加大对西部高等级人才的培养投入和支持。  “让少数民族基础教育吃饱、吃好”  贵州省委书记、省人大常委会主任石宗源代表说,贵州的教育无论是在高等教育方面还是基础教育方面都取得了很大的发展。但是,像贵州这样的西部地区,特别是西部少数民族地区,还存在教学质量偏低、教师素质偏低等问题。高考照顾少数民族考生政策一方面体现了国家对少数民族的关心,另一方面说明在基础教育阶段少数民族“没有吃饱、没有吃好”。  教育部部长周济说,贵州这些年的教育事业取得了很大成就,代表提出的意见是广大人民群众的愿望。国家坚持优先发展教育事业,在我国教育事业的规划中,对西部民族地区的教育都有考虑。真正把教育质量搞上去,关键是教师的质量,解决包括教师待遇、人事制度、职称制度等问题就能吸引优秀人才长期从事教育事业。对西部民族地区教育,国家将给予更大的关心支持,办好让人民满意的教育。

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一所大学对于地方的意义不言而喻。倘若真拿它当头等大事,那么在政府工作报告上,就该把它放在首位。放在首位就意味着先把它的钱留出来,剩下的才能干别的事。但许多地方政府,往往是先保住自己的那块,公务支出去年是多少,今年也不能少,该建的大楼照样得建,该买的公车指标照样得用足,然后到了教育、医疗等民生投入时,钱就不够了,一分钱要分成两半花。此时,就到了强调财政困难的时候了。

责编 左移湘

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