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  从以上案例中我们看到,很多事情效果不好,不是制度不完善、措施不得力,而是我们的管理思维出了问题。学生是学校的主人,如果管理者忽视了学生的主人翁地位,总是规定他们这样那样,用成人的思维、成人的条条框框治理他们,不光收不到希望的效果,而且苦不堪言。试想,如果成百成千的学生不买你的账,几个管理者就是三头六臂,又能拿他们怎么样?何况,在改革开放大环境下成长起来的青少年,个性更鲜明,思想更活跃,更崇尚自由和独立。所以,学校管理者必须改变自己的思维方式,要变“管”为“激”,把工作重心放在激发学生的主人翁意识上。我想,倘若学校管理者的“激功”到位了,很多棘手的事就迎刃而解了。

“实际上,真正吸引毕业生的,可能是大飞机这项事业,而不一定是待遇。”中国商飞公司人力资源部人事处处长徐泓说,“我问了八九个毕业生,他们都想考公务员,图的是稳定,待遇也好,可大飞机这个国家项目,不光是稳定和待遇的问题。一个毕业生能在今后十数年内,参与完成这样一项举世瞩目的历史性大项目,虽然可能吃苦,要奉献,但这样一个平台会让个人更有成就感。”

草案二次审议稿规定,在六种情形下,用人单位应当按照国务院规定的标准向劳动者支付经济补偿。审议中,有些意见认为,为了增强法律的可操作性,本法应明确经济补偿的标准。有些意见认为,应区分不同劳动者的情形,规定不同的经济补偿标准。

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  新华网北京2月16日电(记者周文林)北京大学有关机构近日针对跨国IT企业进行的研究表明,跨国计算机制造商落户中国给中国IT行业带来了巨大的经济效益,同时推动了行业的发展。

刚开始训练时,老师一整天都是以讲理论为主,大家都感觉很烦躁。为了提高效率,老师改变了上课策略,上午讲理论,下午带着他们做实验,把理论和实际相结合。

在笔者看来,尽管眼下一些招聘单位提出的学历要求,存在“唯学历论”等不务实趋向,但是从本质上讲,学历竞争是一种正常的人才竞争,而不属于就业歧视范畴。那么什么样的招聘条件才算歧视呢?我赞同有的学者的观点:当用人单位将应聘者与生俱来的、自己无法改变的“个人属性”设定为招聘条件时,就构成了歧视。比如应聘者的性别、年龄、户籍,乃至血型、相貌、身高等,这些“个人属性”是应聘者不能自我选择的,是他们无法通过后天努力改变的,用人单位不应将这些“个人属性”设定为招聘条件;而应聘者的学历、才能、工作经验等,则是他们可以通过后天努力来改变的,用人单位将这些后天禀赋设定为应聘条件,则无可厚非,不应被视作歧视。

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钟秉林委员建议:各级教育行政部门在预算中要大幅增加高校教师职后培养培训的经费,高等学校应多方筹资用于教师职业拓展;同时,国家和地方教育行政部门要对高校教师的职业拓展和教学状况开展调研,分析现状,提炼问题,并据此就高校教师的职后培养培训、高校教师职业标准和资格认证、高校教师职称系列调整等问题提出指导性意见和总体规划;国家和地方教育行政部门也应进行相关政策研究,加强对高校教师发展的政策指导和项目引导。

从世界范围来看,“自主招生”是现代高校招生体制的一个普遍形式。在中国现代教育史上,北大、清华都在自己诞生不久的20世纪上半期形成了各具特色、卓有成效的自主招生体制,它们为两校大师辈出的辉煌历史奠定了基础。我们现在来重新尝试和探索自主招生之路,当然不能简单恢复先师们的做法。但是,重温历史,我们应当认识到,先师们在自主识鉴、选拔杰出人才上的成功,不仅因为他们有慧眼卓识,而且根本在于他们遵循和发扬了“守正创新”的文化精神。换言之,自主招生应是一个本于传承人类文化真火的内涵工作,实行者应当努力在文化内涵上下功夫。

教育部将充分发挥部际联席会议作用,加大对高科技作弊行为的打击力度,加快标准化考场建设步伐,进一步加强诚信教育和考风考纪建设。同时,要积极推进考试法制建设,以改革创新的思路改进研究生入学考试。

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认为中学毕业会考应该被取消的人认为,应该给学生创造更加宽松的学习环境,不要让他们总是“为分数忧心忡忡”。

2、我省自学考试的报名工作具体安排为:全省每年集中四次时间报名。每年5月10—20日报考当年7月份考试,每年6月10—25日报考当年10月份考试,每年11月10—20日报考次年1月份考试,每年12月10—25日报考次年4月份考试。各地自考办可根据需要自行安排补报名时间。

兼职督学在开展督导工作时与专职督学享有同等的职权。

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“定西市职教集团的成立,打破了各学校之间合作的羁绊,形成了各职业学校抱团发展的局面。”定西工贸中等专业学校校长张敬元介绍说,现在,集团内各学校在专业设置、师资培养、教学改革、就业服务等方面展开了全方位的合作,初步实现了“共赢”的发展目标。

责编 左伊

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