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陶行知向来反对死板的灌输式的教学方式,他认为“事怎样做就怎样学,怎样学就怎样做;教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子。”“教学做是一件事,不是三件事。”以晓庄学校的课程安排为例,那里的教学过程完全打破了传统教学中先生教学生学的样式,学生通过与指导员共同参与的、与生活紧密相关的“招待教学做”、“烹饪教学做”、“洒扫教学做”、“科学的农业教学做”、“基本手工教学做”、“改造社会环境教学做”等课程,在做的过程中完成学习。为了更好地实现“教、学、做合一”,陶行知还发明了“艺友制”的教学方式。所谓艺友制,就是“凡以朋友之道教人艺术或手艺者,谓之艺友制教育”,陶行知认为,学习劳动技能的最好方式就是让师傅在做上教,学生在做中学,只有师徒双方“共教、共学、共做方为真正之艺友制,亦唯艺友制始能彻底实现教、学、做合一之原则”。

“每天傍晚在路上看到成群结队的中学生,拖着疲惫地身躯,伴着路灯回家,我就会想:为什么要这样?难道每天作业做到晚上12点的都是尖子生吗?”还有网友认为,那些敬业的老师们,确实令人感动,但学校也应该考虑一下学习效率的问题,“如果能提高课堂内的效率,这些孩子完全可以早点回家,他们正处在生长发育期,每天这样起早摸黑,对身体肯定不好。”

“我觉得这部动画片就是给幼儿园和小学的孩子看的。”孙云晓说,现在的孩子接受能力很强,并非家长眼中没有分辨能力、什么都不懂。从这部片子的内容看,就是给幼儿园和小学的孩子看的,可是该片的语言和设计,又相对深奥,显得很矛盾。

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2007年,江苏省启动大学生“村官”工程,1011名优秀大学生通过层层选拔,最终成为了第一批省选大学生“村官”。如今,大学生“村官”3年服务期即满,“外乡人”是否变成了“村里人”、“带头人”?这批大学生“村官”是选择留下还是离开?

  本报讯 北京工商大学“宏鹭升助学金”签约暨颁发仪式日前在该校良乡校区举行。根据协定,自2006年10月起并在以后的5年中,北京宏鹭升投资有限公司每年无偿出资20万元人民币在北京工商大学经济学院设立助学金,以激励同学们勤奋学习,自立自强。

本报讯2010年9月份普通高校招生英语听力、信息技术、通用技术科目考试(简称“三项考试”)网上报名将于6月10日启动,具体考试时间为9月11日。本次报名主要针对2011年或2012年参加高考的有关考生。

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如果真想学这一类专业,那就挑师资好的学校吧,这样至少毕业时有底气和大队人马抢饭碗。

3.当答辩者的观点与自己的观点相左时,应以温和的态度,商讨的语气与之开展讨论,即要有“长者”风度,施行善术,切忌居高临下,出言不逊。不要以“真理”掌握者自居,轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非,非者可能有是”的格言,要有从善如流的掂量。如果作者的观点言之有理,持之有据,即使与自己的观点截然对立,也应认可并乐意接受。倘若作者的观点并不成熟、完善,也要善意地、平和地进行探讨,并给学员有辩护或反驳的平等权利。当自己的观点不能为作者接受时,也不能以势欺人,以权压理,更不要出言不逊。虽然在答辩过程中,答辩老师与学员的地位是不平等的(一方是审查考核者,一方是被考核者),但在人格上是完全平等的。在答辩中要体现互相尊重,做到豁达大度,观点一时难以统一,也属正常。不必将自己的观点强加于人,只要把自己的观点亮出来,供对方参考就行。事实上,只要答辩老师讲得客气、平和,学员倒愈容易接受、考虑你的观点,愈容易重新审视自己的观点,达到共同探索真理的目的。

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高考临近,一些佛教名山迎来了一拨儿又一拨儿的高三老师,他们祈祷着今年高考自己带的学生能有个好“收成”。去香火旺盛的庙堂祈祷在广西并不新鲜。有的是老师自己悄悄前往;有的是学校组织老师代表前往,回来报销食宿费;有的学校干脆将开会地点搬到了佛教名山。(6月3日《中国青年报》)

经过多年实践,蔡林森和洋思初中采用了“先学后教,当堂训练”的教学模式。到永威之后,蔡林森针对不同学科、不同课型、不同基础和不同学段的学生,继续推广这种教学模式。在小学,他根据小学生的特点,运用“先学后教,当堂训练”的基本原理,在数学、常识课教学中实行了“看一看、做一做、议一议、练一练”的“四个一”课堂教学模式。在语文课教学中采用了“比读书、比写字、比说话、比当堂完成作业”的“几个比”教学模式。每一个“比”都是一次“先学后教”。正如中国教育学会会长顾明远所说,“先学后教,当堂训练”作为一种教学方法,不是万能的,总是在某种场合适用,某种场合不适用。但其精神实质是尊重学生在学习中的主体性,调动学生学习的主动性和积极性,克服传统教学中老师的越俎代庖,这些都是应该大力提倡的。

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责编 左伊

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