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北京市海外高层次人才评估委员会(以下简称评委会)负责具体评估工作。评委会由各专业领域的专家、重点行业主管部门代表等组成,并按照申报人的专业类别组建相应的评估小组,对申报人进行评估。评估小组完成评估后,提出入选人员建议名单。

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对专业的设置调整权是高校办学自主权的重要内容之一。曾几何时,高校专业设置调整是一项十分浩大繁难的工程,更是一块高校难以涉足的禁地,完全由政府主管部门掌握。新中国成立后,国家参照前苏联的高等教育办学模式,高等教育体系与社会主义计划经济体制相适应,专业设置也与此密切配合。20世纪80年代以来,面对现代化建设日新月异、科学技术飞速发展的新形势,国家有关部门进行了多次大规模学科专业目录调整工作。1998年,《中华人民共和国高等教育法》明确提出“高等学校依法自主设置和调整学科、专业”。1999年,教育部颁布《高等学校本科专业设置规定》,高校专业设置和调整有了实施细则。2001年开始,教育部进一步明确高等学校可以根据规定,在“普通高等学校本科专业目录”之外,设置社会发展急需并已具备培养条件的本科专业,北京大学、清华大学等成为首批可自主设置本科专业的高校,此后逐步放开了对本科专业设置的限制。如今,教育主管部门已经做到了每年集中进行一次专业审核,高校可以结合国家和地方产业结构调整的需要增设新专业,基本做到了与时俱进,高校的办学自主权得到切实加强。

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叨叨的儿子刚放寒假,就开始在家中打工了。大人用的拖把,他用起来有点费劲,就扯着棍子在地上来回擦。不过,儿子时间观念还不强,早上计划要多做点事赚钱,但饭后因为要写作业,就把这事忘了。再加上经常犯些乱扔杂物的毛病,到现在儿子的报酬不仅被扣光了,居然还欠2元钱。

责编 左伊

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