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就业难与高考人数减少是两码事,高考与就业同样也是两码事。大学教育绝对不仅仅是为了就业,因为除了技术性知识以外,大学教育的很多方面是培养文明的人格素养,它包括社会责任感、道德法律意识、世界观以及文明社会的种种行为意识。如果仅仅要找好职业,多赚钱,那只要学赚钱的学问就可以了,没必要去拿一纸大学文凭。既然高考与就业无关,又谈何因为就业难而不参加高考呢?

美国的一些老牌大学,历史悠久,知名度高,是留学生首选,但竞争非常激烈,其实,一些创建时间较短,但专业设置紧密结合市场需求,拥有一定知名度的新锐学校也是不错的选择。

针对汶川地震中出现的“范跑跑事件”,该老师并不认同,他认为如果发生紧急情况教师不能先跑,这是应尽的职责。他表示,加强教师的师德教育即可避免此类事件的再发生。 (记者/罗莎)

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据统计,截至2008年12月,全球已开办249所孔子学院和56所孔子课堂,全世界将汉语作为外语学习的人数已达4000多万。  世界汉语教学学会会长陆俭明教授在研讨会上表示,虽然世界上学汉语的人越来越多,但我们应该清醒地看到不足与缺憾。中国全面开展汉语教学的历史毕竟还不是很长,缺乏成熟的经验;汉语教学是一个独立的学科,但这一学科的建设跟形势发展的需求不相适应。  陆教授说,汉语教师队伍日益壮大,但汉语教师的数量和素质离汉语教学所需的、称职的汉语教师有很大距离。他表示,虽然近30年来汉语教材编写成绩不小,但是教材尚不成系列,中高级教材少,自学用的教材基本没有,精品教材少,能推向世界的更少,其根本问题在于教材编写缺乏科研引航,缺乏编前深入研究。  此外,汉字教学的难关至今还没有找到攻破的良方。对习惯于拼音文字的西方学生来说,一个个汉字就是一幅幅神奇的图画。怎么攻破汉字教学这一难关?现有的汉语教学评估与汉语测试手段也都远远不能满足汉语教学发展的需要。这些都需要我们面对和思考。  北大对外汉语教育学院院长李晓琪认为,对外汉语教学是一门交叉性的应用学科。教学模式、教学技能、教师发展、学习策略、跨文化交际、国别化教材编写、语言测试与评估标准的建立等等,都是对外汉语教学学科应该着力研究的范畴,是汉语第二语言教学学科的特色体现。

大学生群体,本就是正处在青春萌动期甚至爆发期的热血群体,特殊的生活环境又为探究情爱奥秘的冲动提供了必要的条件,由于对性知识的匮乏和自身保护意识与能力的缺乏,再加上某些社会某些不良风气的影响,一些大学生不能把主要精力用在学业上,没有树立正确的世界观、价值观和世界观,也无法妥善处理好恋爱与学习的关系,不能做到洁身自爱,更不善于保护自己,多年来,发生于校园内的人流案例已经不胜枚举,甚至有愈演愈烈之势,而这些事件给大学生们造成的经济上、思想甚至身体上的重负和后果已经逐步凸显出来。

整合校内外研究力量,基地紧紧围绕中国传统文化以及文化软实力建设的理论和实践问题,开展了大量的深入的研究,取得了一批有价值的成果,先后在《人民日报》、《光明日报》、《求事》、《哲学研究》等刊物发表学术论文一百余篇;积极构筑学术交流平台,与湖南卫视等媒体合作推进“千年论坛”,讲授的内容从文、史、哲,进一步延伸到经济、科技和社会服务领域等方面,在社会上产生了强烈反响;与《光明日报》协办理论专版《湖湘文化研究》和专栏《岳麓书院明伦堂讲会》,与《湖南大学学报》协办教育部名栏建设工程——《岳麓书院与传统文化研究》专栏,以此为平台和阵地,刊发了湖湘文化研究论文多辑,推动了湖湘文化研究的发展。基地主办了“海峡两岸‘湖湘文化传统与现代人文精神’研讨会”、“‘实学?湘学?东亚文明’——第八届东亚实学国际研讨会”、“中西文化交汇下的中国哲学重建国际学术研讨会”等学术会议,在国内外学术界产生较大的影响,进一步推进了文化软实力建设研究。目前,基地已形成本、硕、博三级人才培养体系。中国文化软实力研究基地成为学校又一个先进文化的传播点、学术研究的开拓点、精品力作的创作点和优秀人才的培育点。

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朱光潜先生曾说过,“文学到了最高境界都必定是诗”。文学当然是文字所写,而真正的文学也应该具有艺术的境界。从外在的可视形象与内在气韵来说,艺术的精髓就是诗情。纵观古今中外,但凡经典的文学不但具有诗意,还特别注重诗中有画,有音乐,甚而还融入了舞蹈的动感。那画面让人生美,那音乐让人享受琅琅上口的韵味,那舞蹈让人感悟到时空的流动和可视的姿态。这多能兼有的倡导,自古以来就是我们民族文学最为宝贵的财富。以朱光潜先生的说法:“第一流小说家不尽是会讲故事的人,第一流小说中的故事大半只像是枯树搭成的花架,用处只在撑持住一园锦绣灿烂、生气蓬勃的葛藤花卉。这些故事以外的东西就是小说中的诗”。只有故事,没有文学韵味和诗意的想象的空间,不能不说是当今文学的缺失和不少小说的弊端。

本报讯(记者丁杨)自去年5月《江南》杂志在郁达夫家乡浙江富阳正式设立“郁达夫小说奖”以来,该奖项评委办公室及审读委员会的前期工作一直按部就班地进行。日前,包括文学评论家洪治纲、贺绍俊及《文学自由谈》主编任芙康、《南方文坛》主编张燕玲等多位国内知名专家在内的该奖审读委成员齐聚杭州,就评奖理念、范围、标准等评奖条例细节展开具体而严谨的讨论,至此,意在打造“地域性奖项,全国性影响,国际性眼光”的“郁达夫小说奖”首届评选活动拉开帷幕。

一是紧扣办学定位和发展目标。在新的历史起点上,贵州大学的主要任务就是要为贵州省的经济社会发展和现代化建设服务,真正在贵州省的人才培养和科技创新中发挥基础和领军作用。为此,评估方案的指标体系结合学校实际,立足当前与长远发展相结合,紧扣学校建设有特色、高水平教学研究型大学的办学定位和发展目标。二是突出本科教学的中心地位。在新的历史阶段把提高质量作为主要任务,在全面评估基础上突出重点,“教学工作”在综合竞争力评价的五个一级指标处于基础地位,所占的比重也最大;同时四个专项性评估也全部都是本科教学状态评估,并且计入综合竞争力评价总分,凸显本科教学的中心地位。三是做到评估工作的“两个化”。即评估指标数量化和评估工作常态化。评估方案采用量化指标,创建教育教学基本状态数据库,分析评价数据,结果一目了然,并将评估作为学校的常态工作,不影响教师、学生和学院(部)正常工作。四是坚持评估工作的“三结合”。评估工作坚持“过程评估与结果评估”、“比较评估与导向评估”、“管理评估与绩效评估”相结合的工作方针,营造从“要我评”向“我要评”转变的良好氛围,为学校教学资源的优化配置和发展规划的制定提供决策依据。

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在这本小书中,我们也可以看到张先生一贯主张的运用人类学的眼光、世界性的眼光、整合的眼光来看待文明演进的思想。他把中国的文明放在东亚、环太平洋地区乃至世界范围内进行考虑,倡导用中国的资料来研究人类社会的一般法则。在他看来,世界的文明分为连续性与断裂性两种,前者以中国和玛雅为代表,后者以苏美尔为代表,中国的形态很可能是全世界向文明演进的主要形态,而西方的形态实在是个例外,因此自西方经验而来的一般法则在中国就不能有普遍的应用性。这也许才是张光直先生毕生心血的凝结。

昨天,记者咨询了杭州市物价局,收费处工作人员表示,根据《民办教育促进法》,民办学校根据成本确定收费。目前,物价局正在对各校进行成本审核,所以收费标准暂时还未确定,不过会充分考虑学校发展和家长的承受能力。在新的收费标准还没出来之前,学校先按老标准收取学费也未尝不可。

今年,江西省各级教育纪检监察部门将加强对领导干部和财务、基建、招生、采购、科研经费、后勤服务等重点领域及人财物管理使用关键岗位的监督检查,跟踪督办群众关心、反映强烈的问题。

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  宁馨是我们到英国后认识的第一位中国少年留学生,后来通过宁馨我们又认识了不少像她这样年龄的中国留学生。宁馨年方18,来英国三年多,目前已被剑桥大学录取,正等待9月份入学。宁馨一点都不像我们头脑中原有的关于学数学的理科孩子的印象。她人很成熟,英语流利,谈吐大方,善于表述,活泼热情,一见面我们就喜欢上她了。 

责编 左文亮

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