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2010年《政府工作报告》提出了“加快转变经济发展方式,调整优化经济结构”的重要内容。显然,转变经济发展方式的路径之一是努力发展创业型经济,这就意味着创业创新将成为我国未来经济发展的主要推动力。国外关于创业教育和经济发展的研究表明,创业教育能够积极促进经济发展,创业教育通过介入创业精神培育与创业活动实施,进而对经济发展产生影响。

接受调查者普遍认为,现在新学年一个学生的支出远远大于自己学习读书的时候。因为这数字反映的是各地的平均水准,而像在莫斯科、圣彼得堡这样的中心城市、尤其是比较好的学校,支出的费用明显要多得多。(驻莫斯科记者贾铁军)

学院建筑工程系利用科研优势,与许昌勘察设计院、建筑设计院合作,开办了设计、施工、勘察等多家企业。以许昌颍川建设工程质量检测中心有限公司为例,该公司自2005年成立以来,先后对许昌11项建设工程进行质量检测,在服务社会的同时创造了良好的经济效益。该系还充分利用自身所办公司、企业开展实践教学,把课堂搬到建筑工地,形成了产学一体化的办学模式。园林园艺系校内生产性教学基地在服务教学和科研的同时开展花卉生产,还参与了许都公园绿化设计、许扶运河公园环境设计及施工,与许昌林科所合作开展科技攻关和科研推广活动。

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在刚刚结束仓前新校区规划国际招标方案评审后,上周末,杭州师范大学又举行了未来17年学科专业规划与实事方案评审活动,活动在杭州市规划展览馆举行。

  数字图书馆是现代信息技术与传统图书馆相结合的产物。它的诞生突破了传统图书馆在地域、时间、受众人数等方面的局限性,大幅度地提高了图书馆的服务效率与管理水平。在教育信息化的大格局中,随着网络基础设施的不断改善,作为资源中心的数字图书馆已经走上了高速发展的轨道——无论是服务特定读者群的高校图书馆,还是服务普通读者的地方图书馆,都纷纷开展了规模不等的“数字化运动”。  作为教育信息系统供应商,戴尔一直是数字图书馆建设的积极参与者,戴尔完整的产品线为数字图书馆的建设者们提供了“一站式”的全方位解决方案:一般图书馆的数字化工程往往包括电子阅览室的建设、各种应用服务系统(网络服务、书目和内容查询服务、用户管理和日志管理服务、电子图书服务)的建设、以及处于最核心位置的数字化资源存储系统的建设。无论是部署一整套数字图书馆系统,还是建设其中的某个环节,戴尔都有大量的产品和解决方案可供用户选择。  以台式机为例,戴尔的OptiPlex系列商用台式机具有处理性能强、环境噪音低、易于维护、便于管理的特征,非常适于在电子阅览室的高密度部署环境中使用,同时,预装了Windows操作系统的台式机还可以使用户享受到微软“正版增值计划”的种种“特供”服务。在服务器方面,基于新一代英特尔至强处理器的戴尔8G服务器已广泛应用于各类图书馆的数字化建设之中,其中包括PE1800、PE1850、PE2800、PE2850等在内的1、2路服务器,为各种应用服务系统的建设提供了性价比优异的解决方案,而PE6800、PE6850等性能更高、稳定性更出众的4路服务器,则为各种数字化资源的管理和运营提供了高效而稳定的平台。  对于数字图书馆来说,数字资产的存储,特别是各类电子图书、多媒体资源和核心业务数据的存储,一直是管理的重中之重。在这方面,戴尔提供了涵盖各类存储介质、包括各种存储方式的全系列解决方案。就存储介质而言,客户的选择范围从低价位的光盘,磁带,ATA硬盘,SCSI硬盘,一直到高性能的光纤硬盘;就存储方式而言,上述戴尔设备可以自由组合,搭建成DAS、NAS、SAN等不同形式的存储框架。  从实际应用情况来看,由于具有结构先进、扩展方便的突出特点,戴尔的全光纤SAN方案已日益成为高校图书馆和地方重点图书馆等各类大型电子图书馆的共同选择。浙江大学图书馆就采用了一个以DELL|EMCCX600为中心的全光纤SAN,其磁盘阵列、存储控制器和存储交换机全部是光纤模式,传输速度非常快,客户对其架构方式及运行效果都表示了满意。浙江大学图书馆数字资源建设中心主任黄晨指出:戴尔全光纤SAN的引进“不仅使我们的各类电子资源实现了集中存储,而且使我们的基本存储架构在相当长的时期内稳定下来”。  良好的可扩展性是戴尔方案的突出特点,也是众多电子图书馆用户选择戴尔的一个重要原因。图书馆本身是一个积累知识和资源的场所,电子图书馆更是如此:新的电子图书资源乃至各种多媒体资源不断得到开发和引进,系统的规模不断扩大,服务的读者对象越来越多,所有这些都要求电子图书馆的核心存储与服务架构能够不断地适应新的需求。  戴尔的标准化技术、开放架构与模块化设计理念,使戴尔的方案能够像搭积木那样,多层次、全方位地灵活扩展。仍以上述SAN方案为例,其前端(PowerEdge服务器)、中端(BROCADE交换设备)与后端(DELL|EMC存储设施)都可以轻松地实现扩容——帮助用户以最具成本效益的方式实现扩展与升级,戴尔在实践“最佳用户体验”的同时,也为自己赢得了日益广阔的市场空间。  《中国教育报》2006年4月3日第5版

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再说,现行教师职称评聘制度是上个世纪80年代的产物。当时,对小学教师的学历要求是中师,对中学教师的学历要求是师专,按照这样的教师学历要求,给小学教师设定为中级职称、中学教师设定为副高职称,是比较现实的。而且,那时候能评上中级职称的教师年龄也都普遍偏大,根本不存在“35岁不作为”现象。但二十多年过去了,随着我国经济社会和教育事业的迅猛发展,不仅中学教师都拥有了本科学历,而且小学教师中拥有本科学历的人数也在逐年增多,在城市里,很多中学都有硕士教师、甚至博士教师。在这种情况下,如果再延续二十多年前的职称评聘规定,就有些不合时宜了。

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带着几分惊叹,我步入藏书楼,踏着进步的阶梯再上层楼,藏室集中在2楼、3楼,最好的房间。楼主尝以“快乐书生”自许:“快乐读书拥书生本色;实在做人持人间常情。”藏室8个,可藏图书和期刊10万余册,现有藏书3万余册,以文、史、哲学术著作为主。不图虚名而诚实致用,不为收藏而藏书,只为读书、为研究而藏书。南湖藏书楼设有两个特色藏室:一为“燕园翰墨”,即北大版典藏室,专藏北京大学出版社出版的典籍;一为“墨缘书香”,即题签本珍藏室,收藏师友著者赠送的题签本。李元洛师赠书最多,除十几本自己的著作,还从藏书中割爱5000余册相赠。依愚想,书以类聚,人以群分。书生爱书,本分本色而已。著书乃著者心血结晶,藏书为藏者情感依爱,能够找到好的归属,于书亦是一种福缘。旧有戏语,唯藏书与老婆概不外借;今人调侃,唯情人与好书可共枕眠。君子之交,与色无关,故淡如水。然则神交为本,亦师亦友,谈笑说书,往来赠书,当是至高境界。

[蔡晓东]前面那两个大家可能好理解,我们为什么又提出英才呢?还是基于我们实验中学生源的起点比较高这么一个特点的。应该说全北京市初中毕业生有十万人的话,我想我们应该是把北京市的前一万名之内的孩子吸引到了我们学校。所以这么一个高端的学校,应该为国家培养英才,这是我们义不容辞的责任。

我的思考不是一个地质工作者、地震研究者的思考,我是一个记者、报告文学作家,我更多的是从人文的角度去探寻……

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责编 左移湘

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