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今年起,香港科技大学招收内地生的三大学院:商学院、理学院、工学院将划定不同的面试分数线。朱力径介绍,以往三个学院都是按照统一的面试分数线选择考生面试,去年北京的面试线为650分(理科)。这一政策改变的原因是,往年报考商学院的考生过于扎堆,其中有相当一部分考生和家长存在盲目性,分学院划线可引导考生和家长合理选报志愿。

对此,中山大学中文系高小康教授认为,虽然高尔夫暂时还是比较“贵族”的运动,但是只要各种条件成熟了,它就平民化了,跟其他运动一样平常。由于北方地理、气候等原因,建高尔夫球场,对环境的破坏大,耗费也很巨大;而南方比较湿润,适合大片种植草地,再加上南方经济的发展,高尔夫球场已经很多,行业发展比较成熟,比较深入人心。所以在广东高校里开展高尔夫教育,跟广东的气候环境、社会人文环境没有太大的冲突,大家也就比较平易地接受和认可。体育生态也应该多元化,让大家有多种选择,这样体育生态才能良性发展。

不熟悉法律的小江其实已经掉入了“试用陷阱”。《劳动法》第十六条明确规定:“建立劳动关系应当订立劳动合同。”在签订正式劳动合同之后,双方才可以约定试用期,而不是在试用期满后再签订劳动合同。《劳动合同法》中第二十条规定:“劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之八十,并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。”

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日前,江苏省教育厅在南京召开高校哲学社会科学重点研究基地建设工作会议,全面部署高校哲学社会科学重点研究基地建设任务。省教育厅厅长沈健从应对国际国内挑战、实现中华民族伟大复兴,适应江苏发展转型、实现两个率先目标,提升高等教育质量、建设高等教育强省的战略高度,深刻阐述了繁荣发展高校哲学社会科学的重大意义,要求各高校在五个方面下工夫,着力提升哲学社会科学研究整体水平。一是在提高思想认识上下工夫。认真宣传落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》,真正做到哲学社会科学与自然科学的“四个同样重要”。从学校领导班子做起,尽快改变重自然科学研究轻哲学社会科学研究的状况,确立哲学社会科学研究应有的地位。二是在健全组织机构上下工夫。要求各高校尽可能创造条件设立专门的管理机构,至少要在科研管理部门配备专职分管文科的负责人及文科科研日常管理专职人员。三是在科研队伍建设上下工夫。要求各高校根据学校事业发展的整体规划和师资队伍建设规划,注重人才梯队和团队建设,形成素质优良、结构合理、优势互补的哲学社会科学教学科研队伍。四是在加大经费投入上下工夫。各高校要在通过努力工作积极争取多承担教育部和省里有关研究项目的同时,自身不断加大对哲学社会科学研究工作的投入,保障哲学社会科学研究的持续健康发展,推动哲学社会科学研究多出成果,出优秀成果。五是在加强学风建设上下工夫。通过加强制度规范、宣传教育、科学管理,为哲学社会科学研究营造严谨求实、风清气正的良好学术环境。

巴黎高等师范学校(EcoleNormaleSuperieure以下简称巴黎高师或高师)是法国历史最悠久的师范学校,总校分3处,坐落于花都的于勒姆大街、朱丹大道和蒙突奇区,还在外省郎寨和富尔于夫设有分校,总建筑面积7.5万平方米,占地200公顷,其中近5公顷在巴黎行政区内。  巴黎高师作为集科研与文教于一体的公立机构,其宗旨是“优秀的思维方式”与“优秀的教育机制”结合且相得益彰,为科学工作培养人才,为教育系统和国家行政单位、企业、事业机构输送人才。在所有高等学校中,它是唯一一所文、理并行不悖的综合性学校。这种平衡也是它的优势所在,从高层行政领导结构看,校长居庸(Guyan)先生和副校长巴斯蒂德布吕吉埃尔女士就分别来自文科和理科;而学校的课程体系和学生改变行政划分学科界限的努力都体现了这种特色的优点;文理科综合有助于思维空间的扩展,有利于奠定更坚实全面的文化修养,并增强学生的适应能力。  从踏入高师校门的第一天起,学生们就成为“实习公务员”,这个头衔意味着每月7,700法郎的待遇,以及优裕的学习和生活条件,而在他们毕业以后,必须为国家企事业单位服务6年。在4年学习期间,学生们可享受两年的停薪假期,他们通常利用这个机会去国外深造或进一步研究自己的专业。  1994年巴黎高师诞辰200周年,尽管饱经岁月的磨炼,这所古老的学院在今天仍焕发着青春的活力,血管中仍流动着探索与创新的新鲜血液,无论在哪一阶段,高师都与时代保持着高度的默契,人才辈出,如开生物学新纪元的亚雷斯(Jauies)和巴斯德(Pastein),存在主义先锋萨特,自由主义战士雷蒙阿尤(RaymandAion),共和国总统蓬皮杜,总理兼任国民议会主席的洛朗法布留斯,西方10大著名哲学家之一、生命哲学家亨利柏格森(HenriBergson),以及1968年出现的拯救法国社会于传统陋习中的一代“新人”等;高师是独一无二的,她孕着革新的激情与反僵化的冲动,推动着历届政府的改革与完善。

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正在参观展览的郝涵告诉记者,在清华大学,和杨洪福同龄的香港年轻人把为期一个月的“香港文化节”搞得有声有色,“组织活动的过程中,香港学生和内地学生一起脑力激荡、分享快乐,就像兄弟姐妹”。

大学转型须以解决社会发展的关键问题为己任。当前,知识、技术迅速更新的直接后果就是产业结构的分化与重组。这种分化与重组将使社会就业领域向时代精英敞开大门,同时产生大批结构性失业者。这是中国社会的重大“疾患”,大学必须以“医治”这种“疾患”为己任,必须把提高“自身就业率”转向提高“社会就业率”。其手段和途径只能是笔者近几年来一再呼吁的大力开展创业教育,培养大批能为社会提供“饭碗”的创业者。这是社会赋予大学的使命,也是大学存在与发展的目的。波士顿银行1997年发表了一份研究报告(MIT:TheImpactofInnovation),其中指出:与MIT(麻省理工学院)相关的公司已在美国50个州设有8500多个工厂和办事处;MIT的毕业生和在校教师已在全球创建了4000多家企业,就业人数110万,年销售额高达2320亿美元。这说明,1865年建校之初仅有15名学生的MIT,在培养大批创业者的过程中,不仅实现了自身的成功转型,也实现了推动人类社会发展的目的。

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责编 左移湘

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